“阅读课堂”系列报道二|党员教师率先垂范 立足课堂树立标杆

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发表时间:2019-03-27 18:05

     春光无限好,花儿分外香。峨眉二中城南校区党员教师主题教学展示课继续进行。党员教师凭借最亮的课堂教学实效性展示了风采,用率先垂范的榜样作用在群众中树立起标杆。

       3月19、20日,五位党员教师紧紧围绕“加强阅读能力培养,促进学生主动学习”这一主题开展了阅读课堂教学活动。本次活动旨在探究如何培养学生阅读能力,引领学生读懂课堂、参与课堂,使教学具有实效性。从这五节课来看,每位老师都依据新课标理念,力求在教学活动设计、阅读训练、课堂活动参与等方面有所突破。

       范小君、马小群、高艳、林军师、蔡荣华5位党员分别讲授了《We must  keep the camp clean》《You must be careful of falling stones》《《Seeing the doctor》《我们的责任》《立定跳远》校级公开课。五位党员教师根据学科特点、班级学生的实际情况和发展水平,课前认真专研教材,精心备课、设计学习活动,课上以生动活泼的教学形式、独特新颖的教学设计以及多元化的教学手段,充分调动学生的积极性,让学生读懂文本,使学生的主体地位和教师的主导作用都得到体现,形成了良好的模范带动效应,展示出新时代党员教师的风采。

       课后,各任课教师在峨眉二中副校长曹洪斌、教学服务中心陈伟主任的带领下分组开展了热烈的讨论。

       大家就在我们平时的教学中,如何培养学生的阅读能力,强化阅读训练,达成以下共识:

一、有效创设问题情境,引领学生参与课堂学习

      首先,从学生熟知的生活背景出发,创设问题情境。

     其次, 从学生感兴趣的问题出发,创设问题情境。兴趣是最好的老师,感兴趣的问题能激发学生的探究精神,学生通过积极的动脑、动手、动口,自主学习,合作学习。

二、加强阅读训练,培养学生的阅读能力

       教学中,应当以阅读训练为主,让学生读懂文本、读懂要求,交给他们训练的方法和技能。

三、关注不同层次的学生,让他们都有成就感和获得感

       关注不同层次学生的学习过程,启发学生思维。在教学中,我们老师要突出学生的主体地位,用心去聆听学生们的心声,还学生思维的自由,还学生表达的自由,这样的教学,学生收获的已不仅仅是知识,还有学有所得的成就感和获得感。


       本次党员教师示范课活动虽已落幕,但影响深远。此次活动有助于党员教师自身的检阅和提升。教无定法,课堂教学的艺术是无止境的,尽管每一位党员教师自身的教学艺术已相对成熟,但这样的示范课,仍提供了一次磨砺自己、反思自己、提高自己的机会,也对全体教师课堂教学起到了较好的示范引领作用。这次活动为教师们更新教育观念,进行业务切磋,相互学习,提升自我搭建了一个有力的平台。为今后的教学活动拓展了思路,提供了经验,也增进了教师之间的交流和学习。当然,我们也应该清醒地看到,本次示范课并非每节课都是完美无缺,不可否认,有些课的整体构架思路还可以更精妙、更自然,课前准备还应仔细充分,课堂细节还可以进一步精雕细琢,学生参与课堂还应积极主动,课堂效率还可以进一步提高。有效教学仍然是我们必须不断追求、不断挑战的境界。