细读考纲明使命,精化教学守初心:青年教师汇报课活动之二

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发表时间:2019-12-19 19:53

为了贯彻落实主题教育精神,推动全体教师钻研考纲、专注课堂,也为了加强对青年教师的管理与服务,促进他们更快更好地成长,12月12日,我校继续组织青年教师汇报课活动。本次活动集中安排于阶梯教室进行,高二年级辜丽叶、石欣等四位教师参加汇报。学校党委书记、校长胡正权,副校长唐良、辜少林及部分行政领导听取了汇报课。


辜丽叶老师认真备课,和同学们一起学习了《通电导线在磁场中的受力——安培力》。课堂首先以“小磁针是否对导线有力的作用”这个问题导入,促发学生的深入思考;接着通过多组实验,与学生共同探究安培力的大小及影响因素,直观而生动;最后对安培力的方向所满足的左手定则进行验证,充满了趣味性。辜老师结合实验教学,讲练结合,课堂环节完整,教学效果很好。

石欣老师以“探究科普作品,弘扬科学精神”为主题,通过群文阅读的方式展开对第四单元三篇科普文章的教学。学生在课前结合学案,仔细阅读分析三篇文章,并分小组进行探讨。课上,石老师让各小组代表轮流上台,带领大家理清写作思路、鉴赏语言特点、体悟科学精神,并及时点评和补充,实现文本细读。整堂课环节紧凑、学生参与度高,既培养了学生的阅读分析能力,又锻炼了他们的口头表达能力。


黄欢老师精心备课,为同学们呈现了《色彩斑斓的文化生活》。课堂从提问“如何安排自己的寒假生活”开始便激发了学生的参与热情,再通过引入学生感兴趣的诸多事例,共同探讨“当前文化生活的现状”“文化生活的喜与忧”等问题,步步深入,水到渠成。黄老师结合学生实际,利用问题导向,化重难点于无形,加之很有亲和力,使得整个课堂气氛活跃,师生关系和谐。

生命的起源,这是千百年来人们都渴望知晓的答案。在本课教学设计中,任艺老师利用学生对这个问题的好奇,通过相关的不同猜想与理论学说,调动学生的兴趣。任老师借助严复将进化论引入中国时的观点,引出社会达尔文主义,从生物学科角度跨入历史学科,接着巧妙设问,让学生认识到人是道德生物,“物竞天择,适者生存”的丛林法则并不适用于人类社会,进而得出“进化论不能移植到人类社会中”的的结论。课程尾声,任老师又通过寒武纪假设,点出进化论的可能局限,并联系“上帝造人”学说,让学生再次深思人类的起源。整个课程环环相扣,层层递进,充分发挥了学生的主体地位。